課程資訊
課程名稱
臨床研究護理學(I)
Advanced Nursing in Clinical Research(1) 
開課學期
99-2 
授課對象
醫學院  護理學研究所  
授課教師
胡文郁 
課號
NURSE7045 
課程識別碼
426 M4470 
班次
 
學分
全/半年
半年 
必/選修
必修 
上課時間
星期三2,3,4(9:10~12:10) 
上課地點
護301室 
備註
與黃貴薰合開
總人數上限:12人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/992clinicalCRN1 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

本課程之教學目標為期使學生有系統的瞭解「優良臨床試驗規範、法規與研究倫理等相關議題,以及臨床研究護理師所扮演的角色與功能」,並增強其認同護理專業的主體性,讓新的醫療科技或臨床試驗的成果兼具科學的精準與人性化的臨床應用,提升臨床試驗與研究之品質。 

課程目標
期使學生能夠
1.瞭解臨床研究護理師在臨床試驗規範下的角色與功能與基本職責。
2.瞭解執行臨床試驗或研究之合作組織或單位的組織運作。
3.具備保護受試者權益與安全的倫理思辯能力。
4.反思以受試者為中心的道德價值觀與研究倫理衝突。
5.瞭解溝通理論與技能於臨床試驗或研究情境,並完成知情同意說明。
 
課程要求
1.課室成績
●專題報告(口頭占40;書面占40%)
報告專題為研究護理師與研究團隊與臨床護理人員之角色分工與協調、研究護理師之福利、研究護理師於臨床研究之倫理困境及知情同意與自主性等。每人進行50分鐘。將討論專題相關文獻統整口頭報告20分鐘,文獻實際應用於臨床實習所遇到之問題與處理方式之討論30分鐘,由報告同學負責引導討論。
●討論會參與發表情形(20%)
 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
 
指定閱讀
 
參考書目
本課程由授課教師設計課程內容與安排臨床實習場所與單位,學生透過課程講授、個案討論來學習。 
評量方式
(僅供參考)
   
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
2/23  Introduction 
第2週
3/02  The advanced nursing role and professional core values of clinical research nurse 
第3週
3/09  New drug development process & Site management of Clinical trials 
第4週
3/16  Clinical trials in Taiwan 
第5週
3/23  caring-the client nurse relationship-a helping relationship 
第6週
3/30  Critical thinking:solving problems together 
第7週
4/06  Spring holiday (off) 
第8週
4/13  Accountability/responsibility:Responsible, assertive, caring in nursing 
第9週
4/20  Collabration Managing research team conflict assertively and responsibly Integrity in research:individual responsibility 
第10週
4/27  The coordination of clinical research nurse within research team, medical team and sponsor 
第11週
5/04  Communication:respect, empathy and support 
第12週
5/11  Communication:requesting, feedback self-disclosure and asking question 
第13週
5/18  Communication:confrontation, refusing unreasonable requests 
第15週
6/01  Autonomy and respect:The informed consent 
第16週
6/08  Patient safety and the limits of confidentiality 
第17週
6/15  Truth-telling and DNR:Alleviation suffering-the end of life ethical issues
& Final evaluation